2013年上学期学校工作计划
2013年02月24日 18:07:50 来源:韶山市韶山华润学校 访问量：277次
韶山华润学校工作计划
2013年上学期
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针，全面落实《韶山市建设教育强市规划纲要》、《韶山市十二五教育事业发展纲要》，进一步实施统筹城乡教育均衡发展工程、十五年义务教育工程、教育信息技术建设工程和名师、名校长工程（四项工程）；进一步打造普惠教育、优质教育、创新教育（三大品牌），坚持“规范办学行为、狠抓教学质量、推进课程改革、深化特色建设”的工作思路，以实施素质教育为主线，以提高教学质量为中心，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，以实施科学管理为保证，坚持精神引领和制度规范，进一步增强“创新意识、质量意识、服务意识和效率意识”，狠抓教学常规管理，深入开展校本教研活动，更新教师教学观念，培养学生良好的文明礼仪和学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教育教学质量。
二、工作目标
1.完善年级主任的指导功能、管理功能和服务功能，提升年级主任的责任意识和工作实效性。
2.深化课堂教学改革，打造具有我校特色的课堂教学改革模式。
3.加强教师队伍建设、加大校际交流，促进教师的专业化发展。
4.狠抓教学管理，全面提高教学质量，全面提高学生的综合素养。保证初中毕业会考合格率达97%以上。
5.细化教师业务考核，明确教师业务分工，加强监控与评价，做到公正、公平和公开。
6.抓好控辍工作，,巩固提高“普九”成果。小学适龄儿童入学率100%；小学生年巩固率100%；中学生年巩固率达99.5%以上；三类残疾儿童入学率达80%以上。
7.狠抓低年级，推动中年级，提高高年级，抓好九年一贯制学校“一、六、九”年级关键环节，全面提高教育教学质量。
二、工作目标
1.完善年级主任的指导功能、管理功能和服务功能，提升年级主任的责任意识和工作实效性。
2.深化课堂教学改革，打造具有我校特色的课堂教学改革模式。
3.加强教师队伍建设、加大校际交流，促进教师的专业化发展。
4.狠抓教学管理，全面提高教学质量，全面提高学生的综合素养。保证初中毕业会考合格率达97%以上。
5.细化教师业务考核，明确教师业务分工，加强监控与评价，做到公正、公平和公开。
6.抓好控辍工作，,巩固提高“普九”成果。小学适龄儿童入学率100%；小学生年巩固率100%；中学生年巩固率达99.5%以上；三类残疾儿童入学率达80%以上。
7.狠抓低年级，推动中年级，提高高年级，抓好九年一贯制学校“一、六、九”年级关键环节，全面提高教育教学质量。
8.抓好小一、初一的招生措施、计划，圆满完成招生任务；做好小六、初三毕业生的分流工作，确保各项指标均达优秀。
三、工作重点
三、工作重点
（一）巩固和提高教育现代化建设成果，推进教育发展
努力把现代教育技术与学科教学有机整合，加大教师的培训力度，做好课件、资料的上传下载，建立完善的资源中心，开展多种形式的教学活动。
（二）教学常规管理效果显著，办学效益和办学质量全面提高
1.严格执行《韶山市教育局2013工作计划》文件精神，加强学校教育教学常规管理，强化精细化管理。
2.严格执行课程计划，开齐、开足国家、地方、校本三级课程，加强体育、音乐、美术、综合实践活动课程和实践类课程，确保严谨教学秩序，做好“减负”工作，提高学科教学质量。
3.加强教学质量检测，制定切实可行的奖励措施，提高教师积极性，全面提升教学质量。
4.挖掘潜力，注重学校的内涵建设，继续探索具有我校特色的教育教学管理模式、办学思路和学校文化建设，努力提高我校的办学效益和办学质量。
（三）加强课堂教学改革，积极推进素质教育
落实市教育局文件精神，全面开展课堂教学改革。结合我校课堂教学模式改革经验，继续加大课堂的开放度，增加学生的参与度，提升课堂的精彩度。让我们的学生在课堂上有事做、动起来、活起来。发挥课改小组的作用，积极探索、研究和实施我校的“自主快乐”的高效课堂教学模式，推动我校课堂教学改革的深入开展，努力打造湘潭市课改样板学校。
（二）教学常规管理效果显著，办学效益和办学质量全面提高
1.严格执行《韶山市教育局2013工作计划》文件精神，加强学校教育教学常规管理，强化精细化管理。
2.严格执行课程计划，开齐、开足国家、地方、校本三级课程，加强体育、音乐、美术、综合实践活动课程和实践类课程，确保严谨教学秩序，做好“减负”工作，提高学科教学质量。
3.加强教学质量检测，制定切实可行的奖励措施，提高教师积极性，全面提升教学质量。
4.挖掘潜力，注重学校的内涵建设，继续探索具有我校特色的教育教学管理模式、办学思路和学校文化建设，努力提高我校的办学效益和办学质量。
（三）加强课堂教学改革，积极推进素质教育
落实市教育局文件精神，全面开展课堂教学改革。结合我校课堂教学模式改革经验，继续加大课堂的开放度，增加学生的参与度，提升课堂的精彩度。让我们的学生在课堂上有事做、动起来、活起来。发挥课改小组的作用，积极探索、研究和实施我校的“自主快乐”的高效课堂教学模式，推动我校课堂教学改革的深入开展，努力打造湘潭市课改样板学校。
（四）以专业发展和素质提升为重点，加强教师队伍建设
1.狠抓素质提升。在专业发展上向名家、名师学习，定准目标，让“做一名合格教师”成为每一位教师的职业追求。
2.切实加强校本培训工作。采取专题讲座与分散培训相结合、集中与自学相结合，校内交流与校际交流相结合，突出培训的针对性和实效性。通过对全校教师进行校本培训基本情况调查及发展实际需求，确定培训内容。包括教学理论、教材知识、基本功、信息技术等方面。鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历层次，提高教师业务水平和理论水平。及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握现代教育技术和教学方法。
3.充分发挥骨干教师的引领和示范作用。骨干教师是教师队伍的中坚力量，是教师专业发展的领军人物。要充分发挥这些骨干教师团队在教育教学中的引领和示范作用，带动和促进教师素质提升。
四、具体工作
（一）规范校务公开制度。在校园网站上设立校长留言栏目；发挥工会民主监督职能，通过工会组织的改选，健全教代会机构，利用好校园网的教师交流空间，给教师搭建参议学校大事的平台；利用好家长委员会，认真听取家长对学校工作的意见和建议。
2.切实加强校本培训工作。采取专题讲座与分散培训相结合、集中与自学相结合，校内交流与校际交流相结合，突出培训的针对性和实效性。通过对全校教师进行校本培训基本情况调查及发展实际需求，确定培训内容。包括教学理论、教材知识、基本功、信息技术等方面。鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历层次，提高教师业务水平和理论水平。及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握现代教育技术和教学方法。
3.充分发挥骨干教师的引领和示范作用。骨干教师是教师队伍的中坚力量，是教师专业发展的领军人物。要充分发挥这些骨干教师团队在教育教学中的引领和示范作用，带动和促进教师素质提升。
四、具体工作
（一）规范校务公开制度。在校园网站上设立校长留言栏目；发挥工会民主监督职能，通过工会组织的改选，健全教代会机构，利用好校园网的教师交流空间，给教师搭建参议学校大事的平台；利用好家长委员会，认真听取家长对学校工作的意见和建议。
（二）进一步创新德育新模式
1.强化德育工作的层次性。各年级针对本年级的学生认知能力、思想道德水平、生源情况，确立本年级的教育管理制度、主题活动，初步建立起各年级的德育工作重点：低年级以培养学生养成良好的行为习惯，对学生进行校规校纪和热爱学校的教育。中年级以培养各种良好的行为习惯和生活自理能力，懂得关爱他人，强化常规教育，加强班级的常规管理、制度建设，树立良好班风，正确的舆论，爱惜集体荣誉。高年级以培养良好的意志品质，进行不怕苦教育。树立健康向上的社会公德意识，进行理想主义、集体主义、遵纪守法等道德品质教育，重视日常行为规范的巩固。通过学生参与常规管理的一部分，培养学生的自我管理能力和人际交往能力，进行责任感教育。初一年级以习惯养成教育为主，初二年级以心理健康教育为主，初三年级以理想信念教育为主。在此基础上形成各年级的主题活动、班团队活动方案，并逐步形成一套科学、完整的校本德育资料。
2.开展形式多样的德育活动。充分发挥学生的自主性，结合重大节假日，开展多种形式的活动。
3.认真开展阳光体育活动。继续组织学生开展“阳光体育艺术2+1活动”，保证体育课与体育活动课的足量，保证学生每天超过一小时的体育锻炼。同时通过多种形式大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心；继续组织开展“大课间”活动；将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度；开展丰富多彩的体育竞赛活动，如全校广播操比赛、校体育运动会、体育兴趣小组等。
4.抓好班主任队伍建设。完善优秀班级、优秀班主任评价方案，完善班主任论坛、班主任考核制度，形成一支有特色的班主任队伍。
（三）突出重点，积极推进课程改革
优化课堂教学，切实实现互动教学方式。一是强化师生交往，构建互动的师生关系和教学关系，使教学过程成为师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中，注重处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生置疑、调查、研究。在实践学习中，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。二是转变学习方式，构建旨在培养创新精神和实践能力的学习方式和教学方式，注重培养学生的科学思维品质，鼓励学生对书本质疑和对老师的超越，赞赏学生富有个性化的理解和表达。三是加强学科实践活动，促进学生自主发展。积极引导学生从事实验活动和实践活动，让学生在“自主探究、合作交流”中学会学习，学会创新，使学生在“差异发展、体验成功”中学有特长，发展个性。通过深化“自主快乐”课堂教学模式改革，推动教学发展，进一步提升教学质量。
（四）抓好落实，建立校本研修制度
1．加强文化学习，建立学习型学校。组织教师每周参加业务交流会，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教育理论知识，增加教学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，积极支持教师参加学历进修和其它的学习，培养具有文化品味的教师人才。
2．抓实业务培训
（1）重视学科培训。建立学习型教研组，继续学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的具体目标和具体要求，多方位的研讨并开展较为详细的教材分析，为课堂成为“浓缩的精华”提供保障。
（2）创造条件，做好“走出去，请进来”工作，让教师走出去参加交流、研讨，取他人之长，补自己之短，不断提升培训质量，引领教师对新课程、新课改有更深层次的理解。
（3）积极开展信息技术应用能力的培训工作，促进学科教学与信息技术的整合。提高教师信息技术的应用能力，使人人都能用，堂堂都能上，不断提高教学质量和教学效果，适应学校发展的需要。
3．拓宽视野，拓展研修空间。鼓励跨学科教研活动，鼓励教师进行跨学科听课，以博采众长、融会贯通，以帮助学生更好地发展，促进和谐教育的实现。
（五）强化管理，提高教师队伍素质
1．加强师德师风建设。深入开展师德教育活动，弘扬学为人师、行为世范的职业道德，切实提高师德师风水平。在教师中深入开展“育桃李、铸师魂”主题教育活动。通过师德公开承诺，聘请教育行风监督员监督，加强对教师行为的检查，进一步提升教师的社会形象。积极开展“师德楷模”与“师德标兵”等先进评选活动，树立典型，以一线教师的先进事迹和良好师德品质感染、熏陶、引导广大教师为人师表、以身作则、爱岗敬业，增强教书育人的使命感和责任感。
2．加大青年教师培养力度。通过一系列的学习、研究、竞赛活动，不断锤炼教学技能，促使他们更快地脱颖而出。突出骨干教师队伍建设。建立健全人才培养梯队，积极推荐相关教师参加上级骨干教师考评。在外出学习的机会上向优秀教师倾斜，使更多人尽快成长为校、市级的课改带头人。
3．积极开展行动研究、专题研究，力争人人定课题，时时、处处皆研究，使教学、教育更趋理性、更趋科学性，实现教师的专业化发展。
4．制定评估方案，实行目标管理。制定《教育教学工作考核细则》及评价方案，对任课教师的教学工作进行量化考核，综合评价。发挥评价的导向、监督、激励与鉴定功能，激发广大教师的工作热情，进一步调动广大教师教书育人的积极性。
（六）注重实效，抓好教学常规管理
1．严格执行课程计划。严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
2．抓实备课。备课实行“主管主任监控”制度，确保备课的规范性和实效性，强化课前准备，教案数量必须与实际课时一致。备课方式个人备课与集体备课相结合；电子备课和手写备课相结合。备课以钻研课标、钻研教材为基础，要求教师能够根据资源共享的优势，结合自己的教学实际编写实用性强的教学方案。严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。加强教师业务检查，将检查结果纳入到教师绩效津贴考核之中，学期末还要进行导学案集中展示及评比，并对优秀导学案的获得者给予奖励。
3．加强教研组、备课组管理。教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化，同时做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。
4.抓实课堂教学。教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向45分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。
主管校长和教导处对课堂教学质量加强管理，包括随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议；组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。加强评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。
全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。
5.重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。努力创造条件让优秀生发展得更快，提高学科竞赛的质量。重视对学困生的帮扶工作和个别化教育工作，健全档案，制定辅优补差计划，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。特别要重视对思想上学困生的法制与规范教育。
6.抓好教学质量检测，有效提高教学质量。继续按素质教育的要求加大质量监测和质量抽测的力度，继续实行三次全员考试和各科学科竞赛。每次监测之后，各年组对任课教师进行试卷分析和教学质量研讨，以便找出差距，改进教学，同时，加强资料的搜集整理工作。
7.提高毕业年级的教学质量。九年级的教学是全市百姓关注的焦点，也是我校教学工作的重中之重，为了进一步强化九年级的教学工作，我校将采取以下几项措施：
（1）完善中考绩效奖励方案，督促九年级教师目标一致，同心协力完成今年的中考任务。
（2）抓好培优补差工作，开辟专门时间进行辅导，安排好各学科的辅导时间，加强对九年教学工作的检查与指导，提高中考统招的录取率及指标到校的完成率。
（3）抓好边缘生的辅导工作，思想教育与知识提高相结合，适时召开学生家长会，加强学校与家庭之间的联系，获取他们对学校工作的支持，为下一步大面积丰收打好基础。
（4）及时召开九年级教师会、学生会，了解九年级教学情况。加强中考信息收集，把握中考动向，使中考备考工作有章可循。抓实九年质量检测，加强考后质量分析，加强学法指导，保证学生以稳定、积极的心态搞好学习。
（七）强化特色校建设，凸现特色项目
我校要充分利用兴趣小组活动时间，认真搞好各种竞赛的辅导工作，以此为推动点，强抓学生的特长训练。本学期我们根据学校的基础和老师的特长，把书画和文学社教育作为我校的办学特色。
1.进一步开展好书画特色、阳光体育等特色活动，开展好“五红”的各项活动，借助于校园各种大型活动和平常的专业训练双管齐下，确保在此项目上再创新成绩。
2.打造特色优势项目，充分激发语文教师的潜能，用优质师资打造一流质量。学生定期培训，促进学生特长发展，培养更多有特长的学生，加强他们的特色修养，加速他们综合素质的提升，树立正确的审美观、文学观，力争在各级比赛中获得好成绩。
(八)加强后勤保障，为教育教学工作服务
优化课堂教学，切实实现互动教学方式。一是强化师生交往，构建互动的师生关系和教学关系，使教学过程成为师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中，注重处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生置疑、调查、研究。在实践学习中，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。二是转变学习方式，构建旨在培养创新精神和实践能力的学习方式和教学方式，注重培养学生的科学思维品质，鼓励学生对书本质疑和对老师的超越，赞赏学生富有个性化的理解和表达。三是加强学科实践活动，促进学生自主发展。积极引导学生从事实验活动和实践活动，让学生在“自主探究、合作交流”中学会学习，学会创新，使学生在“差异发展、体验成功”中学有特长，发展个性。通过深化“自主快乐”课堂教学模式改革，推动教学发展，进一步提升教学质量。
（四）抓好落实，建立校本研修制度
1．加强文化学习，建立学习型学校。组织教师每周参加业务交流会，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教育理论知识，增加教学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，积极支持教师参加学历进修和其它的学习，培养具有文化品味的教师人才。
2．抓实业务培训
（1）重视学科培训。建立学习型教研组，继续学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的具体目标和具体要求，多方位的研讨并开展较为详细的教材分析，为课堂成为“浓缩的精华”提供保障。
（2）创造条件，做好“走出去，请进来”工作，让教师走出去参加交流、研讨，取他人之长，补自己之短，不断提升培训质量，引领教师对新课程、新课改有更深层次的理解。
（3）积极开展信息技术应用能力的培训工作，促进学科教学与信息技术的整合。提高教师信息技术的应用能力，使人人都能用，堂堂都能上，不断提高教学质量和教学效果，适应学校发展的需要。
3．拓宽视野，拓展研修空间。鼓励跨学科教研活动，鼓励教师进行跨学科听课，以博采众长、融会贯通，以帮助学生更好地发展，促进和谐教育的实现。
（五）强化管理，提高教师队伍素质
1．加强师德师风建设。深入开展师德教育活动，弘扬学为人师、行为世范的职业道德，切实提高师德师风水平。在教师中深入开展“育桃李、铸师魂”主题教育活动。通过师德公开承诺，聘请教育行风监督员监督，加强对教师行为的检查，进一步提升教师的社会形象。积极开展“师德楷模”与“师德标兵”等先进评选活动，树立典型，以一线教师的先进事迹和良好师德品质感染、熏陶、引导广大教师为人师表、以身作则、爱岗敬业，增强教书育人的使命感和责任感。
2．加大青年教师培养力度。通过一系列的学习、研究、竞赛活动，不断锤炼教学技能，促使他们更快地脱颖而出。突出骨干教师队伍建设。建立健全人才培养梯队，积极推荐相关教师参加上级骨干教师考评。在外出学习的机会上向优秀教师倾斜，使更多人尽快成长为校、市级的课改带头人。
3．积极开展行动研究、专题研究，力争人人定课题，时时、处处皆研究，使教学、教育更趋理性、更趋科学性，实现教师的专业化发展。
4．制定评估方案，实行目标管理。制定《教育教学工作考核细则》及评价方案，对任课教师的教学工作进行量化考核，综合评价。发挥评价的导向、监督、激励与鉴定功能，激发广大教师的工作热情，进一步调动广大教师教书育人的积极性。
（六）注重实效，抓好教学常规管理
1．严格执行课程计划。严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
2．抓实备课。备课实行“主管主任监控”制度，确保备课的规范性和实效性，强化课前准备，教案数量必须与实际课时一致。备课方式个人备课与集体备课相结合；电子备课和手写备课相结合。备课以钻研课标、钻研教材为基础，要求教师能够根据资源共享的优势，结合自己的教学实际编写实用性强的教学方案。严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。加强教师业务检查，将检查结果纳入到教师绩效津贴考核之中，学期末还要进行导学案集中展示及评比，并对优秀导学案的获得者给予奖励。
3．加强教研组、备课组管理。教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化，同时做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。
4.抓实课堂教学。教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向45分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。
主管校长和教导处对课堂教学质量加强管理，包括随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议；组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。加强评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。
全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。
5.重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。努力创造条件让优秀生发展得更快，提高学科竞赛的质量。重视对学困生的帮扶工作和个别化教育工作，健全档案，制定辅优补差计划，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。特别要重视对思想上学困生的法制与规范教育。
6.抓好教学质量检测，有效提高教学质量。继续按素质教育的要求加大质量监测和质量抽测的力度，继续实行三次全员考试和各科学科竞赛。每次监测之后，各年组对任课教师进行试卷分析和教学质量研讨，以便找出差距，改进教学，同时，加强资料的搜集整理工作。
7.提高毕业年级的教学质量。九年级的教学是全市百姓关注的焦点，也是我校教学工作的重中之重，为了进一步强化九年级的教学工作，我校将采取以下几项措施：
（1）完善中考绩效奖励方案，督促九年级教师目标一致，同心协力完成今年的中考任务。
（2）抓好培优补差工作，开辟专门时间进行辅导，安排好各学科的辅导时间，加强对九年教学工作的检查与指导，提高中考统招的录取率及指标到校的完成率。
（3）抓好边缘生的辅导工作，思想教育与知识提高相结合，适时召开学生家长会，加强学校与家庭之间的联系，获取他们对学校工作的支持，为下一步大面积丰收打好基础。
（4）及时召开九年级教师会、学生会，了解九年级教学情况。加强中考信息收集，把握中考动向，使中考备考工作有章可循。抓实九年质量检测，加强考后质量分析，加强学法指导，保证学生以稳定、积极的心态搞好学习。
（七）强化特色校建设，凸现特色项目
我校要充分利用兴趣小组活动时间，认真搞好各种竞赛的辅导工作，以此为推动点，强抓学生的特长训练。本学期我们根据学校的基础和老师的特长，把书画和文学社教育作为我校的办学特色。
1.进一步开展好书画特色、阳光体育等特色活动，开展好“五红”的各项活动，借助于校园各种大型活动和平常的专业训练双管齐下，确保在此项目上再创新成绩。
2.打造特色优势项目，充分激发语文教师的潜能，用优质师资打造一流质量。学生定期培训，促进学生特长发展，培养更多有特长的学生，加强他们的特色修养，加速他们综合素质的提升，树立正确的审美观、文学观，力争在各级比赛中获得好成绩。
(八)加强后勤保障，为教育教学工作服务
从后勤管理入手，落实目标责任，使后勤一班人明确自己的目标和职责，以零利润为目标、办好师生食堂为切入点，做到采购保证质量，库管严格把关，理财严格监督、领导经常深入的管理机制，做到营养合理搭配，科学有效地管理好师生食堂，使师生吃得饱、吃得好。从根本上解决了教师的后顾之忧，后勤充分保障，教师安心工作。
面对新的发展机遇，我们的工作也越发艰巨，责任重大，我们要紧紧抓住教育发展大好形势为学生的成长创造条件，搭建平台，促进师生自主健康和谐发展，实现教师成长、学生成才双赢。努力实现学校健康、科学、和谐、持续发展。全面完成各项工作任务，为我校的发展作出应有的贡献！
2013年2月21日
编辑：刘凯
评论区
发表评论
评论仅供会员表达个人看法，并不表明网校同意其观点或证实其描述
最新文章
|
|
|
|
|
郑重声明：本站全部内容均由本单位发布，本单位拥有全部运营和管理权，任何非本单位用户禁止注册。本站为教育公益服务站点，禁止将本站内容用于一切商业用途；如有任何内容侵权问题请务必联系本站站长，我们基于国家相关法律规定严格履行【通知—删除】义务。本单位一级域名因备案流程等原因，当前临时借用网校二级域名访问，使用此二级域名与本单位官网权属关系及运营管理权无关。韶山市韶山华润学校 特此声明。
韶山市韶山华润学校 版权所有
中华人民共和国电信经营许可证 ICP证 京ICP备13002626号-8 京公网安备11010502032087
联系地址:韶山华润学校
北京网笑信息技术有限公司 仅提供技术支持 违法和不良信息举报中心
