孩子，应该拥有怎样的家教
2014年12月22日 14:03:53 访问量：347次
开明
不是所有的植物都能吐蕊开花，并非所有的愿望都能梦想成真。花开有期，育花的辛勤里诚然充满希翼和甜蜜；花开无期，养草的心情也应有辛酸和苦涩后的坦然。 曾经遇到过这样一个孩子，因为学前就患了癫痫，长期服药影响了孩子智力的发展。孩子的母亲非常要强，工作之余在孩子身上倾注了大量的心血，后来索性放弃了工作，在学校附近重新租了房子，一心一意陪着孩子学习。她说：“我不甘心！我一定要让他和别的孩子一样优秀！”然而，孩子每次测试的成绩都令她心碎！我常常在深夜里收读她带泪的短消息，常常接听她泣不成声的哭诉电话，也常常在清晨进校时看到孩子未干的泪痕，内心异常沉重和难过。
当我们怀着满腔的希翼和热情，勤勤恳恳的侍弄着眼前的苗苗，可是迎来的却是一次又一次花开无期的失落时，总是忍不住泪水涌流。面对家长失落无奈的泪水，看着孩子无助无措的神情，我想说：请不要在孩子面前流泪，这泪水太沉重，它将给孩子的内心带来多大的压力和负疚！这是一种精神虐待，是对孩子自尊、自信的全面摧残！它将无情的浇灭孩子生命中的阳光！英国浪漫主义诗人拜伦，曾以自己最切身的体会写下这样的句子：“如果没有自信心，你永远也不会快乐。”
当我们淹没于花开无期的失落时，我们何妨从痛苦感知的强烈震动中跳出来，对于曾经走过的和正在走着的家庭教育路线做一次深刻而冷静的观照。真正成功的教育并不仅仅体现为孩子优异的分数，也不是孩子是否考入了名牌高校，而是我们的教育是否将他作为“人”的潜能发挥到了极致！抛开单纯的分数，值得我们关注的东西太多太多！请擦干泪水，调整好心态，换一个角度去欣赏孩子，积极去发现孩子身上的优点和长处，因势利导，给孩子多一些赞赏和鼓励，给孩子一份快乐的心情，一份前进的自信和动力！成功的路不止一条！
自省
一直以来，我们都存在一种定势思维，认为父母优秀的家庭，孩子也应该是出类拔萃的。事实上，却不尽然。这类家庭的父母往往事业成功，自律甚严，追求完美，对孩子的期望值很高，而对于家庭教育投入的时间和精力却很少。孩子的情况往往就比较麻烦，多表现为注意力分散，做事磨蹭、没有条理，害怕困难，不愿意吃苦，行为习惯和学习成绩都不如人意。
当孩子的问题不容回避地摆在了家长的面前时，他们往往表现为错愕和痛心，甚至无奈的责备孩子：“爸爸妈妈这么优秀，为什么你一点都不像我们？！为什么别人的孩子都那么省心？”
是啊，为什么孩子如此的不肖？！这的确是一个值得深思的问题，但这绝不应成为对孩子的诘责，而应是一种深刻的自省：在孩子成长的过程中，我们都为孩子做了些什么？我们忽视了，当我们专注于某项学术研究时，沉醉于论文的撰写时，为读研读博而奋斗时，为事业的发展殚精竭虑时，也正是我们的孩子需要和妈妈一起读书、写作业、做手工、玩游戏的时候，也正是我们的孩子需要和爸爸一起下棋、骑车、登山、交流学习中的成功、收获、快乐，倾诉生活中的困惑、烦恼、寻求安慰和帮助的时候！
我们忽视了，我们打拼事业的时候，却也正是孩子最需要引导、鼓励、搀扶的时候！如果说孩子是水，父母的教育便是容器，孩子的形状决定于我们的容器；如果说孩子是作品，父母便是执笔人，作品的质量取决于抒写者的创意和功底。
我们忽视了，我们打拼事业的时候，却也正是孩子最需要引导、鼓励、搀扶的时候！如果说孩子是水，父母的教育便是容器，孩子的形状决定于我们的容器；如果说孩子是作品，父母便是执笔人，作品的质量取决于抒写者的创意和功底。
我想对家长们说：首先，请静下心来，重新思考和认识人生的“成功”。在生活中，我们不仅要承担起社会责任，还要承担起家庭的责任，承担起教育子女的责任。单单是事业的辉煌和成功，不是完满的“成功”，也不是完整的人生，它是残缺和轻飘的。如何调整时间、分配精力、兼顾家庭教育和事业发展，才是生活的智慧和挑战！
面对孩子的情形，常常有家长问我：怎样才能让孩子迅速的摆脱困境？我的回答很直接：除了踏踏实实将前面缺下的“课”补上来，别无选择！——世上的确有许许多多的事情可以走捷径，但是唯独人的成长无捷径可行！好习惯是一天一天养成的！面对孩子业已养成的不良习惯，请家长给予最大的理解和宽容，耐心的帮助和鼓励 ，让孩子明白这些不良习惯对于人生成长的害处，及时发现孩子点滴的进步，给予肯定和赞扬，给孩子改正的信心和动力。
值得一提的是，我们必须做好足够的心理准备，在孩子行为反复、进展缓慢的时候，切切要坚定信心，“屡败屡战”！因为“改写”和“重画”的工序总是复杂又麻烦的！持之以恒，你必将惊喜的发现人生的意义原来可以如此的璀璨深远！
值得一提的是，我们必须做好足够的心理准备，在孩子行为反复、进展缓慢的时候，切切要坚定信心，“屡败屡战”！因为“改写”和“重画”的工序总是复杂又麻烦的！持之以恒，你必将惊喜的发现人生的意义原来可以如此的璀璨深远！
沟通
相当一部分家长将家庭教育片面地理解为学业的辅导、各种技能的习得，却忽略了孩子人格的塑造、内心的情感需求。
每一颗孩子的心，都是一个丰富多彩的世界，清澈、美好、单纯，却也很脆弱。有时，一件很小的事情就能让他们快乐无比，同样，一件很小的事情也能让他们落落寡欢。有时在成人看来一个微乎其微的困难，对于孩子却成了迈不过去的坎儿。苏霍姆林斯基说过：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。”为师如此，为人父母亦应如此。因此，我们的家长一定要时时关注孩子言行举止的细微变化，重视与孩子的沟通，学会静心地倾听和艺术地交流。
尤其在孩子刚入学阶段，希望家长不论工作多忙，每天晚上都应抽出一点时间和孩子一起聊聊天，问问孩子：今天你在学校里都学了些什么？最令你开心的是什么？今天老师表扬了你几次？因为什么表扬你的？你是怎么想的？你觉得哪些地方再努力一些还可以得到更多的表扬？让孩子睡前回顾一天的学习内容，学会主动梳理知识点，培养孩子的学习能力；回顾一天的校园生活，发现自己的优点和长处，学会体验成功和快乐；想想改进哪些行为可以获得更多的赏识，委婉的让孩子愉快的检点自身的不足，学会自我批评、自我修正，从而适时培养孩子良好的学习习惯、健康阳光的个性和积极进取的精神。
孩子进入中学以后，随着活动范围的增大，知识面的拓宽，独立意识增强，渴望得到重视和尊重，常常表现得很叛逆。家长更应密切关注孩子的情绪变化，及时从细节中扑捉孩子心灵信息，懂得孩子的喜怒哀乐，引导孩子学会倾诉和分享。在孩子遭遇挫折的时候，给他鼓励和帮助，让孩子感受到温暖和支持，继续扬帆起航；当孩子犯了错误的时候，多给孩子一些宽容，平心静气的与孩子沟通，共同分析原因解决问题，让孩子在宽容中知错改错。
孩子进入中学以后，随着活动范围的增大，知识面的拓宽，独立意识增强，渴望得到重视和尊重，常常表现得很叛逆。家长更应密切关注孩子的情绪变化，及时从细节中扑捉孩子心灵信息，懂得孩子的喜怒哀乐，引导孩子学会倾诉和分享。在孩子遭遇挫折的时候，给他鼓励和帮助，让孩子感受到温暖和支持，继续扬帆起航；当孩子犯了错误的时候，多给孩子一些宽容，平心静气的与孩子沟通，共同分析原因解决问题，让孩子在宽容中知错改错。
成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解、接受和尊重，让我们做孩子的知心人，与孩子心手相牵，共同经历成长的风雨，让家庭教育成为孩子最温馨的心灵家园。“十年树木，百年树人”，这是我们常常挂在嘴边的话，可是却并没有悟透其中的道理：人的成长是一个漫长而渐进的过程，参天大树不是一夜之间长成的！教育孩子应从长计议，着眼于孩子一生的成长。我总是想起彼德森《让我慢下来》一文的结语：“每天仰视那高塔般的橡树，让我明白她长得又高又壮，是因为她缓慢而健康地成长。”
编辑：王志文
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