韶山市教研室2014年上期计划

韶山市教研室2014年工作计划

一、指导思想与工作思路

指导思想：以党的“十八大”精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实党和国家的教育方针。

总体思路：以提高教学质量为中心，以课堂教学、课题研究为重点，借助现代教育技术手段，争取课堂组织形式、教学实施方式、教学评价方式有新突破，围绕局《2014年教育工作计划》，充分发挥教研室的研究、指导、管理、服务等职能作用，积极探索切合我市实际的优质、高效、轻负的教学模式和运行机制，促进全市教育的协调均衡发展，为我市教育事业的健康持续发展做出贡献。

二、目标任务

1、全面落实义务教育各学科课程标准，深入推进课程改革。

2、以提高教学效率为着力点，狠抓高效课堂创建；以优化常规管理为着力点，实抓教学视导；以提升教研品质为着力点，勤抓教学教研创新。

3、坚持以教学为中心，不断提高教学质量。

4、完善多级教研网络，提升教研活动品质。

5、加强和完善课题管理，扎实推进课题研究工作。

6、研究完善教学质量监控、评价体系。

三、具体工作与措施

（一）优化教学管理。

1、构建科学高效的教学管理机制。建立健全教学质量监控体系，形成“教育局－教研室－学校－教师”四级质量管理格局和分层责任制。重视教学常规，抓好薄弱环节。规范教学常规是建立正常稳定的教学秩序、提高教育教学质量的重要保证，是克服教学的随意性、使教学过程规范化、制度化的需要。要加强教学的薄弱环节，提高教学质量。

2、转变教学方式，努力提高教学水平。借助现代教育技术手段，教师要把每一节课当成一个工程，充分准备，精心设计，集体探讨，要展开以问题为中心的教学方法，在课堂上按问题展开教学，注重对学生思维的引导，注重培养学生的情感能力；要建立以小组为单位的学习机制，让学生互助合作；要注重知识与技能的过关，做到“当堂训练，当堂过关”；要注重对课堂的驾驭和管理；要反思当堂教学的“得”与“失”，搞好学情反馈。

3、加强教学视导，改进视导方法，努力由传统型视导向研究型视导转变，有计划，有针对性的对全市 中小学进行教学视导，全面了解教学情况，学科课堂教学情况。

（二）创新教研方式。

1、扎实有序，切实抓好常规教研。常规教研工作是中小学校的一项重要工作，常规教研要以教材研究、教学中具体问题研究为切入点，有计划、有步骤、有组织地开展教研工作。克服教研工作的形式主义，确保常规教研工作的实效性。充分认识教研活动只是为研究提供了一个载体，为此，要大力提倡：活动前，多一些“准备”，引发不同层次的老师参与；活动中，多一些“倾听”，了解教师背后的真实想法；研讨时，多一些“追问”，启发不同教师的积极思考；活动后，多一些“思考”，及时反思教研过程的有效性。

2、立足校本，着力强化校本教研。以学校为阵地，以教师为主体，以教师教育教学中的具体问题为研究问题，以问题解决为目标的校本教研是目前中小学教育研究中具有生命力和实效性的好形式。要切实研究探索校本教研的组织形式和操作办法，把教师真正引领到研究的境界中去，使教师成为研究者、行动者和创造者。

3、利用网络，推动网络教研。以现代教育技术为媒介，充分发挥网络的优势，构建纵横贯通、联系紧密、迅捷高效的教研网络实体，这是教研工作一个新走向和新要求。积极推动网络教研这种新方式，把教师的研究提高到一个新的层面，使教师的研究走出学校的围墙，走出课堂的狭小范围，走向更广阔的天地。

（三）提升科研品质。

教育科研是是教师专业化发展的重要途径与必然选择，是深化教学改革，全面推进课程改革的必由之路。树立“问题是课题的来源，课堂是研究的基地，教师是研究的主人，发展是最好的成果“的教育科研理念。

1、认真做好课题的立项、管理与指导。用课题凝聚人心，用课题带动人气，用课题引领人行，定期举行课题成果汇报展示活动，促进相关课题深入研究、健康开展。做好优秀课题成果的评比、推介工作，要指导骨干教师立足校本实际开展教研探索，依据当前教育教学改革导向，结合本校教学亟待解决的问题，构建起意义深远的原创型教育科研课题开展实践与研究。加强课题过程的跟踪管理与指导。 

2、发挥“名师”效应。积极整合一切资源，有计划的安排“名师”作学科辅导讲座，上示范课、观摩课，举行教学案例研讨、课改论坛等系列活动，并善于借助外力培训教师，探索教师专业发展的有效途径。

（四）完善教研网络。

1、提升教研人员自身的发展水平。一是注重加强理论学习和业务学习，不断提高教研人员的政治思想素质、业务水平和工作能力。二是教研员要研透一门学科，带出几个骨干。三是要学习掌握现代技术水平。四是增强服务意识、质量意识，树立无私奉献、团结协作、开拓创新精神，经常进行教师访谈活动，了解一线教师的想法，帮助教师解决教学中的疑难问题，广泛收集一线教师对新教材的意见和建议，积极创造条件，为教师教学搭建有效的互动平台，促进教师专业化发展，热心服务于基层教学。

2、加强教研组建设与管理。定期开展活动，加强主题、过程与效果的管理。

四、2014年上半年工作安排。

二月份

1、分学科制订工作计划；

2、湘潭市教育学会各学科分会换届工作。

三月份

3、湘潭市幼儿园课题培训暨幼儿园课题申报；

4、幼儿园教育教学工作研讨会及教研联组成立；

5、湘潭市两型课题下的教学竞赛；

6、湘潭市八年级新版教材研讨活动；

7、构建小学英语高效课堂模式研讨活动（姜堰小学承办）；

8、中学物理名师工作室课题研讨及教学观摩活动；

9、高三物理、生物教学研讨会；

10、全省小学数学团体会员单位活动（镇泰小学参加）

11、初中生地图能力竞赛报名；

12、初中生数、理、化、生竞赛初赛；

13、中小学幼儿园优秀教学成果推荐和申报；

14、湘潭市“十二五规划”课题申报。

四月份

15、“两型课堂理论研究及实践探索”课题研究心得评比、师生主题征文；

16、初三各科摸底性统一考试；

17、初中会考科目复习研讨会；

18、湘潭市教科院小幼室教学视导（大坪小学承办）；

19、高二学考各科研讨会；

20、湘潭市高中英语名师工作室活动；

21、韶山市八年级英语阅读、写作教学研讨会（如意中学承办）；

22、幼儿园骨干教师培训；

23、幼儿园语言领域活动竞赛暨教学诊断赛；

24、承办湘潭市教育学会中语分会活动（实验中学承办）。

五月份

25、初中会考科目复习研讨会；

26、湘潭市“两型课堂”课题结题及成果评比；

27、“东山杯”高中语文高效课堂观摩研讨活动；

28、湘潭市幼儿语言领域活动竞赛暨教学诊断赛；

29、湘潭市小学语文教学研讨活动（和平小学承办）；

30、韶山市教育科研课题结题及成果评比；

31、湘潭市小学教学送教送研活动；

32、初中历史、地理教师教学技能比赛；

33、初中生地图能力竞赛。

六月份

34、全省小学教学录像课评比活动；

35、高考及高中学业水平考试；

36、初中毕业学业水平会考；

37、幼儿园课题教研现场交流活动；

38、全市统一组织五、六、七、八年级期末考试；

39、各单位自行组织一至四年级期末考试。

七月份

40、学期结束工作；

41、暑期各科教师及教材培训工作。