韶山华润学校培优辅差计划（2014——2015学年度）

2015年05月28日 18:51:54 访问量：252次

韶山华润学校培优辅差计划

（2014——2015学年度）

为了更好的推进新课程的实施，全面提高我校教育教学质量，让每一个学生都能获得更好的发展，特制定本计划。

一、基本情况
　　本校共有学生1176人，其中初中生406人，小学生770人。就整体水平而言，我校学生大多基础较差，绝大多数来自农村，有许多学生是农村留守儿童，缺乏家庭教育管理，学习习惯较差。尤其是初中生，大部分是未考上实验中学才来我校就读的，优等生比例很小，仅占6%，中等生约占35%，学困生较多，约占60%。基于以上情况，学校要求每位教师针对学生实际情况，因材施教，进行有目的的、有效的培优辅差，重心应放在“辅差补弱”方面，使后进者也能快乐学习，学有所获，争取提高整体成绩。

二、目标任务
　　1、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用；
　　2、巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展；
　　3、让学困生树立学习自信心，克服自卑心理，加强基础知识的掌握及基本技能的训练，为他们打下牢固的学习基础；

4、在各班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。
　　三、具体措施
　　l、学校成立培优辅差工作领导小组。

组长：文静

副组长：邹艳平、赵海亚

成员：余小兰、郭志纯、谭婵、沈俊辉、王彩萍、彭宇清

领导小组成员负责组织并督查培优辅差工作的开展及落实情况，做好相关资料的收集与整理。

2、要求每位教师在期初在培优辅差计划中列出培优辅差的具体对象及措施，要做到定人、定时、定地点、定目标。

3、各年级组结合本年级的具体情况，安排布置本年级的培优辅差工作，充分利用早自习、午自习、寄宿生晚自习、寄宿班第八节课进行培优辅差，具体组织实施。实施过程要求有记载、有效果。

4、学校推行新课堂模式，要求全体教师树立以生为本的教育思想，转变学生学习方式，适当运用现代教育技术手段优化课堂教学，改进教学方法，提高学生学习兴趣。

5、扎实做好培优工作。

①、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予优良生“精料”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，以此来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。
②、做好优良学生的“补差”工作。因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分学生的工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为大家的学习模范。

6、认真落实补差工作。

    ①、帮助树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的，所以，教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。
    ②、教会正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体落实三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。教师要指导这部分学生在课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题。这样学生在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。
   ③、减少作业量，认真查漏，专项训练。辅差训练中要选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生按时完成作业，并及时讲评。
    ④、坚持不懈地关爱后进生。
    a、多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。
   b、组织互助小组进行帮助。各班级要根据实际在班内成立互助小组，进行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。