当前位置: 首页 > 未成年人教育 > 好学生是“磨”出来的

好学生是“磨”出来的

2021年01月05日 08:48:23 来源:网校空间 访问量:211
 
好学生是“磨”出来的

有人说:好孩子是夸出来的。某些文章也从人性的需求来谈“夸”是如何有利于孩子成长。于是,便有人也将之迁移到教育学生上来,认为好学生也是夸出来的。其实,所有这一切应有个前提:学生应该先“磨”,然后在“磨”中“夸”。也就是说,在对学生严格要求的前提下,对学生要进行刻苦、勤俭、意志的磨砺,然后再多一些鼓励和赞扬,“夸”才会真正见效。因此,好学生不光是“夸”出来的,更应该是“磨”出来的。

一、就家庭环境而言,要培养孩子优秀的品质,需要让孩子多磨炼。

经济社会的发展,无论是城市还是乡村,家庭经济状况绝大多数都不错,早已解决了吃饱穿暖问题,更多的已是吃得很好,穿的是品牌。且如今家庭独生子女较多,父母给予孩子的爱,自然而然就多,加之爷爷奶奶、外公外婆隔代的情感又全倾注于一个孩子身上,孩子生活在“蜜罐”里,极容易造成对孩子的溺爱。再者,由于孩子从小在家庭没有一起成长的兄弟作为伙伴,性格极易形成自我为中心的自私、不合群,经不起挫折和打击。这样的成长环境,如果只是一味地夸,往往会使孩子更容易只能接受褒扬,不能接受批评,更经不起半点挫折。我们已经看到,因为不让玩手机而跳楼;因为学习不如同学好,每次考试第二名,却残忍将第一名的同学杀害……等等这样极端的例子已经不再是偶然或是稀奇,其实这正是孩子从小就未曾受过批评、未曾遭受拒绝、未曾遭受挫折所致。一直是百依百顺,一直是“好孩子”、“乖孩子”——孩子带着这样的自我意识离开家庭走向社会,在不可避免地受到批评时,就可能听不进去或者反应过激,这就使得孩子的身心发展不健全,形不成健全的人格,所以就容易走极端。而要在这样的家庭环境中,使孩子经得住批评、挫折,甚至打击,形成坚韧的性格,塑造健全的人格,就需要“磨练”了。

二、就自身因素而言,孩子在成长过程中要克服自身存在的缺点和不足,也需要多磨。

人类固有的不良品质和不健康的心理需要,如懒惰、撒谎、贪婪、嫉妒、懦弱等等,这些都不利于人的健康成长,或不利于一个良好群体社会的形成,而这些不良品质或不健康的心理需要的矫正或消除,最为有效方法的便是克服、磨练。

三、就教育方法而言,教育是一个促进孩子不断成长、不断进步、不断完善的过程,更需要多磨。

水激石则鸣,人激志则宏。顽强的意志、无畏的勇气、极大的潜能等都需要磨练。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”坚强的意志是一种良好的心理品质,对一个人的成才和成功是极为重要的。在竞争如此激烈的当今社会,培养学生拥有坚强的意志,不仅有利于他们在求学路上克服困难,而且有利于学生成人成才。但人的意志品质不是天生的,而是在后天生活实践的过程中逐步形成的。只有经过艰苦的磨练,才能形成坚强的意志品质。

自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。因此,真正的让孩子健康成长,更多的还是磨。那么,又该如何磨练孩子成长呢?

1.创设情境磨意志

孩子心智的成熟才是教育的根本,而良好的情境最能磨练孩子的意志。

活动激发。结合教学内容或通过主题班会等方式向学生讲述意志品质锻炼的意义、锻炼的方法,借助集体的力量来锻炼自己的意志品质。学生在学校、班级中,在集体中生活,须遵守集体的纪律和规章制度,这本身就是意志行动的过程。

读书励志。教师选择一些能够励志的书籍,比如《钢铁是怎样炼成的》等,介绍给学生,让他们多阅读,同时思考怎样坚强,便于形成良好的心理品质。

案例引领。教师向学生提供具有良好意志的学习榜样,搜集一些古今中外的在逆境中奋发的典型材料,一些名家的励志故事,提高学生对良好意志品质的认识以及意志对于成人成才的作用的认识,激发学生产生自我锻炼意志的强烈愿望。

宣传带动。向学生介绍、宣传一些身边优秀学生的锻炼意志,勤奋好学的事迹乃至成功者磨练意志的事迹,教师自己也时时处处注意给学生树立一个榜样,这样,学生就会在不知不觉之中,学会不妥协,不屈服,具有不妥协,不屈服,具有坚定的目标和顽强的意志。

2.提供平台磨技能

给孩子提供更多展示的机会,让孩子在经历中学会,会学,乐学。

用体育活动打造意志品质磨练平台。每一项体育运动都能锻炼相应的意志品质,同时又掌握一项技能。如跑步、骑车、游泳等都可以锻炼顽强性,耐力跑、障碍跑、登山等可锻炼勇敢和果断性,球类运功可锻炼主动性、独立性、体操、技巧、田径等可锻炼坚持性、自我控制力等等。甚至坚持天天上好早间操本身就能磨练意志、培养习惯。

用实践活动打造毅力能力磨练平台。向学生提出有一定的难度同时又是他们力所能及的活动任务,通过学生体验生活,一方面培养了他们意志的自觉性和坚定性,锻炼了毅力和恒心,同时也使得他们能够学到很多“社会本领”,提高实践能力。

3.完善评价磨性情

教育是让每个孩子都成功,随着赏识教育理念的盛行,越来越多的学校、教师采取了一切顺应学生,过于用表扬的评价方式,甚至个别教师把表扬视为帮助学生成长的唯一,动辄进行“你真棒!”“真聪明!”之类空洞的表扬,导致表扬过度,结果学生并没有朝着期待的方向发展。单纯的夸是不够的,还要有其他评价方式、方法,听得惯表扬,也经得起批评,更能扛得住磨练。

都说好事需要多磨,好学生更需要多磨。《兰花幽香搜集》
  
原文信息:
原文信息:
原文信息:
编辑:成星
评论区
发表评论

评论仅供会员表达个人看法,并不表明网校同意其观点或证实其描述
教育部 中国现代教育网 不良信息 垃圾信息 网警110
郑重声明:本站全部内容均由本单位发布,本单位拥有全部运营和管理权,任何非本单位用户禁止注册。本站为教育公益服务站点,禁止将本站内容用于一切商业用途;如有任何内容侵权问题请务必联系本站站长,我们基于国家相关法律规定严格履行【通知—删除】义务。本单位一级域名因备案流程等原因,当前临时借用网校二级域名访问,使用此二级域名与本单位官网权属关系及运营管理权无关。韶山市韶山华润学校 特此声明。